1.
i
Реальная причина, которая осознается нами и направляет познавательную и практическую деятельность, — это:
1) воля;
2) характер;
3) менталитет;
4) интepec.
РЕШУ ЦТ — обществоведение
Человек и общество
2.
i
Различным историческим периодам в развитии общества соответствуют следующие этапы развития этноса: нация,
народность, племя и _____.
Ответ запишите словом в форме именительного падежа.
3.
i
Исторически сложившаяся на определенной территории общность людей, развитие которой происходит в три этапа (род и племя, народность, нация), характеризующаяся единством происхождения, культуры, языка, а также осознанием своего единства, обозначается понятием _____.
Ответ запишите словом в форме именительного падежа.
4.
i
Физическое уничтожение отдельных групп населения по расовым, национальным, этническим или религиозным признакам выражается понятием _____.
Ответ запишите словом в форме именительного падежа.
5.
i
Биологическая сторона жизни человека определяет:
1) способность к самопознанию и саморазвитию
2) работу органов чувств и простейшие психические реакции
3) осознанное включение в жизнь общества
4) умение целенаправленно преобразовывать условия своего существования
6.
i
Идеология, система политических взглядов, основанная на идеях национального превосходства и национальной исключительности, крайним выражением которой является шовинизм (нацизм, фашизм), — это _____.
Ответ запишите словом в форме именительного падежа.
7.
i
Для человека как биологического существа характерна(-о):
1) способность к самопознанию и саморазвитию
2) способность к обмену энергией с окружающей средой
3) осознанное включение в жизнь общества
4) умение целенаправленно преобразовывать среду обитания
8.
i
Политика государства, направленная на достижение реального равенства полов (мужчин и женщин), обозначается понятием _____.
Ответ запишите словом в форме именительного падежа.
9.
i
Врожденная характеристика человека , совокупность индивидуальных особенностей, которые придают своеобразие поведению и деятельности, определяют степень его жизненной активности, называется _____.
Ответ запишите словом в форме именительного падежа.
10.
i
Процесс усвоения личностью в ходе обучения, воспитания и получения образования совокупности знаний, норм и привычек, позволяющих быть полноправным членом общества, называется _____.
Ответ запишите словом в форме именительного падежа.
11.
i
Нацеленность на реальные достижения в интересах отдельного человека, конкретных людей и общества в целом обозначается понятием практический _____.
Ответ запишите словом в форме именительного падежа.
12.
i
Развитие (ход) исторических событий, обусловленное(-ый) деятельностью общественных групп, классов и народных масс, направленное(-ый) на постепенные, но вместе с тем существенные изменения в общественной жизни, обозначается понятием _____.
Ответ запишите словом в форме именительного падежа.
13.
i
Последовательность событий в жизни общества, которая явилась результатом деятельности многих поколений людей, называется исторический _____.
Ответ запишите словом в форме именительного падежа.
14.
i
Сохранение у взрослых физических и психических черт, свойственных детскому возрасту, называется _____.
15.
i
Логически обоснованный процесс побуждения человека принять определенные ценности, верования или отношения, являющийся одним из важнейших способов воздействия людей друг на друга, называется _____.
16.
i
Резкий, скачкообразный переход к новому качественному состоянию общества называется _____.
17.
i
Присущая человеку способность воспроизводить действительность в мыслях и образах, понимать происходящее и осмысленно, целенаправленно действовать называется _____.
18.
i
Человек как любое биологическое существо:
1) способен усваивать достижения культуры
2) усваивает сложившиеся социальные нормы и правила поведения
3) обменивается веществом и энергией с окружающей средой
4) является преобразователем природы
19.
i
Способность человека к искреннему сопереживанию, милосердию, заботливости, стремлению разделить чужую боль называется _____.
20.
i
Человек как любое биологическое существо:
1) самореализуется в системе общественных отношений
2) осознанно приспосабливается к окружающему пространству
3) имеет особенности строения и функционирования организма
4) способен усваивать достижения культуры
21.
i
Совокупность взглядов, объявляющих европейскую культуру единой и универсальной для всего мира, называется _____.
22.
i
Человек как биологический организм:
1) обладает мышлением и членораздельной речью
2) творчески видоизменяет окружающий мир
3) нуждается в питании
4) формирует религиозные представления
23.
i
Человек как биологический организм:
1) вырабатывает духовные ориентиры своей жизни
2) стремится к самосовершенствованию
3) производит материальные и духовные ценности
4) проявляет простейшие психические реакции
24.
i
Выберите вариант ответа, в котором верно соотнесены тип темперамента и его характеристика (по И. Павлову).
А) сангвиник
Б) флегматик
В) холерик
1) горячий продуктивный деятель
2) упорный труженик жизни
3) боевой, задорный, легко раздражающийся тип
4) теряется в новых условиях жизни
1) А2Б1ВЗ;
2) АЗБ2В4;
3) А1Б4ВЗ;
4) А1Б2ВЗ;
5) А2Б1В4.
25.
i
Научное понятие, которое переводится с латинского языка как «развертывание» и обозначает развитие исторических событий, проявляющееся в постепенных и существенных изменениях в общественной жизни, — это _______.
26.
i
Научное понятие, обозначающее мировоззренческую идею, зародившуюся в эпоху Возрождения, которая утверждает достоинство и самоценность человека, его свободу и право на счастье, — это _______.
27.
i
Положительной(-ыми) чертой(-ами) флегматика является(-ются):
1) высокая эмоциональность
2) настойчивость и упорство в работе
3) высокий уровень коммуникабельности
4) высокая адаптивность к быстроменяющимся условиям
28.
i
Способ обеспечения согласованности между процессами развития общества и формированием человека как личности называется:
1) целеустремленность
2) восприимчивость к воспитанию
3) самовоспитание
4) ответственность
29.
i
Отрицательными(-ой) чертами(-ой) холерика являются(-ется):
1) медлительность, пассивность
2) чрезмерная замкнутость, застенчивость
3) отсутствие эмоциональности
4) несдержанность, резкость поведения
30.
i
Отрицательными чертами меланхолика являются:
1) чрезмерная замкнутость, застенчивость;
2) легкомыслие, непоследовательность в делах;
3) пассивность, вялость, безразличие;
4) несдержанность, резкость поведения.
31.
i
Отличительной особенностью репродуктивной деятельности является:
1) применение не использованных ранее средств
2) создание чего-то абсолютно нового для других людей
3) осуществление неоднократно повторенных в прошлом действий
4) постановка совершенно новых целей
5) выполнение нестандартных действий
32.
i
Отличительной особенностью игровой деятельности является:
1) свободный характер
2) абсолютная неупорядоченность
3) удовлетворение биологических потребностей
4) неэмоциональность
5) отсутствие каких-либо правил
33.
i
Побуждение к осознанным активным действиям, основу которых составляет эмоционально переживаемое желание чего-то достичь, добиться в жизни, — это:
1) общение;
2) поступок;
3) эмпатия;
4) игра;
5) мотив.
34.
i
Отличающее человека активное отношение к разнообразным условиям своей жизни и к самому себе, их
осознанное преобразование в соответствии со своими желаниями — это:
1) депрессия;
2) деятельность;
3) аффект;
4) чувства;
5) эмпатия.
35.
i
Понятие, которое переводится с латинского как «движение вперед» и обозначает особый вид развития, поступательное движение к лучшему, более сложному, совершенному, от низших ступеней к высшим, — это______ .
36.
i
Понятие, которое происходит от латинского «человеческий», «человечность» и обозначает систему взглядов, зародившуюся еще в Древней Греции и получившую развитие в эпоху Возрождения, согласно которой признается ценность человека как личности, его право на свободу, счастье и развитие, — это______.
37.
i
Совокупность относительно устойчивых свойств человека, которые проявляются в его действиях и поступках, называется:
1) творчество
2) деятельность
3) характер
4) эмпатия
38.
i
Исторический процесс распространения городского образа жизни, который связан с ростом удельного веса и роли городов, называется:
1) социализация;
2) индустриализация;
3) цивилизация;
4) урбанизация.
39.
i
Присущая человеку способность воспроизводить действительность в мыслях и образах, понимать происходящее и осмысленно, целенаправленно действовать называется:
1) темперамент;
2) чувство;
3) личность;
4) сознание;
40.
i
Врожденная характеристика человека, совокупность индивидуальных особенностей, которые придают своеобразие поведению и деятельности человека и характеризуют степень его жизненной активности, называется:
1) духовность;
2) самосознание;
3) мышление;
4) темперамент.
41.
i
Совокупность созданных человеком средств, с помощью которых человек воздействует на предмет труда в процессе производства, называется:
1) рабочая сила;
2) техника;
3) прогресс;
4) наука.
42.
i
Исследование определенного объекта с помощью активного направленного воздействия на него — это научный _____.
Ответ запишите словом в форме именительного падежа.
43.
i
Основными формами чувственного познания являются: ощущение, восприятие и _____.
Ответ запишите словом в форме именительного падежа.
44.
i
Основными формами чувственного познания являются: восприятие, представление и _____.
Ответ запишите словом в форме именительного падежа.
45.
i
Принятая личностью необходимость подчиняться общественным правилам, нравственная обязанность, выполняемая под влиянием внутренних нравственных побуждений, обозначается понятием _____.
Ответ запишите словом в форме именительного падежа.
46.
i
Основными формами чувственного познания являются: ощущение, представление и _____.
Ответ запишите словом в форме именительного падежа.
47.
i
Философское направление, сторонники которого утверждали, что подлинная реальность — это материя, существующая независимо от нашего сознания, но доступная человеческому познанию, называется _____.
Ответ запишите словом в форме именительного падежа.
48.
i
Основные формы чувственного познания — это ощущение, представление и _____.
Ответ запишите словом в форме именительного падежа.
49.
i
Специализированная познавательная деятельность, нацеленная на получение новых объективных, систематизированных и обоснованных знаний о мире, — это _____.
Ответ запишите словом в форме именительного падежа.
50.
i
Способность человека представить себе, как он воспринимается другим человеком в процессе общения, называется социальная _____.
51.
i
Метод научного познания, в ходе которого изучаемый предмет помещают в специально созданные условия с целью наблюдения и контроля за происходящими с ним изменениями, называется _____.
52.
i
Основными формами чувственного познания являются представление, ощущение и _____.
53.
i
Восходящее развитие общества, переход от менее совершенного к более совершенному — это _____.
54.
i
Укажите верное суждение.
1) Творчество в искусстве проявляется в заботе об эффективности производства.
2) Техническое творчество опирается на достижения естественных и точных наук.
3) Творческая деятельность реализуется только в форме создания произведений искусства.
4) Создание прекрасного, выражающего общественные идеалы, является отличительной чертой научного творчества.
55.
i
Укажите верное суждение.
1) Техническое творчество всегда направлено на открытие новых объективных закономерностей развития природы.
2) Особенностью творчества в искусстве является создание орудий для преобразования природы.
3) Техническое творчество направляется заботой об удобстве среды обитания человека.
4) Субъектами творческого процесса являются только гениальные личности.
56.
i
Укажите верное суждение.
1) Высшие образцы творчества в восточных культурах в Новое время опирались на научно-технический прогресс.
2) Западная модель творчества ориентирована исключительно на преобразование внутреннего духовного мира человека.
3) Восточная модель творчества отличается прагматизмом и стремлением к активному преобразованию природы.
4) Направленность и характер творчества зависят от типа культуры.
57.
i
Выберите верное суждение о культуре:
1) субкультура всегда противостоит доминирующей культуре;
2) продукция народной культуры всегда имеет своего автора;
3) субкультура отличается от доминирующей культуры языком, взглядами на жизнь, манерами поведения, обычаями;
4) массовая культура имеет традиции и часто связана с интересами какого-то одного социального слоя.
58.
i
Человек как биологическое существо характеризуется:
1) способностью к самопознанию и саморазвитию
2) осознанным включением в жизнь общества
3) способностью усваивать достижения культуры
4) простейшими психическими реакциями
59.
i
Альтернативная по характеру мотивации самодеятельность молодежных групп и объединений:
1) основана на высших достижениях творческой деятельности
2) базируется на примитивных представлениях об иерархии ценностей
3) направлена на решение конкретных социальных проблем
4) состоит в выработке моделей позитивного поведения, противоречащих общепринятым нормам
60.
i
Агрессивная по характеру мотивации самодеятельность молодежных групп и объединений:
1) основана на специфических конструктивных программах
2) направлена на выработку эксклюзивных моделей поведения
3) основана на асоциальных ориентациях и культе силы
4) состоит в привлечении особого внимания к себе с целью самоутверждения
61.
i
Альтернативная по характеру мотивации самодеятельность молодежных групп и объединений:
1) опирается на обычаи и традиции в повседневной жизни
2) помогает приспособиться к темпам современного производства
3) заключается в выработке моделей позитивного поведения, противоречащих общепринятым нормам
4) заключается в кричащей наглядности самоутверждения в целях привлечения внимания к себе
62.
i
Конструктивная по характеру мотивации самодеятельность молодежных групп и объединений:
1) состоит в привлечении внимания к себе, чтобы тебя заметили
2) направлена на выработку моделей поведения , противоречащих общепринятым нормам
3) является основной причиной конфликтов отцов и детей
4) направлена на решение определенных социальных проблем
63.
i
Эпатажная по характеру мотивации самодеятельность молодежных групп и объединений:
1) основана на обычаях и традициях
2) направлена на решение конкретных социальных проблем
3) направлена на создание массового духовного продукта
4) состоит в намеренном привлечении к себе внимания общественности с целью самоутверждения
64.
i
Способность человека к труду (трудоспособность), совокупность его физических и духовных сил, благодаря которым он может производить жизненные блага, называется _____.
Ответ запишите словом в форме именительного падежа.
65.
i
Демографической угрозой для большинства развитых стран является:
1) недостаточный гендерный баланс во всех сферах жизни общества
2) высокая продолжительность жизни
3) рост численности сельского населения
4) неблагоприятная возрастная структура населения
66.
i
Задачей гендерной политики в Республике Беларусь является:
1) развитие предпринимательства в малых и средних городах
2) достижение стабильности в обществе
3) достижение реального равенства мужчин и женщин
4) удовлетворение материальных потребностей человека
67.
i
Гендерная политика в Республике Беларусь:
1) разрабатывается местными органами самоуправления
2) способствует повышению жизненного уровня населения
3) направлена на достижение реального равенства мужчин и женщин
4) направлена на регулирование национальных отношений
68.
i
Демографической угрозой для большинства развитых стран является:
1) отсутствие государственных социальных стандартов
2) уменьшение миграции населения
3) тендерный баланс во всех сферах жизни общества
4) неблагоприятная возрастная структура населения
69.
i
Демографической уrрозой в большинстве развитых стран является:
1) нарастание нелегальной миграции
2) оптимизация внутренних и внешних миграционных потоков
3) отсутствие государственных социальных стандартов
4) низкий гендерный баланс во всех сферах жизни общества
70.
i
Культура выполняет ценностную функцию, когда:
1) позволяет людям приспособиться к различным природным условиям
2) помогает отказываться оттого, что ведет к деградации личности
3) обеспечивает накопление, хранение и передачу информации
4) регулирует общественную жизнь посредством законов морали и права
71.
i
Группа людей в первобытном обществе, связанных кровными узами и имеющих общего предка, называется ________.
72.
i
По характеру мотивации самодеятельность молодежных групп, которая не соответствует представлениям об общепринятых нормах поведения, называется:
1) демократичная
2) либеральная
3) альтернативная
4) конструктивная
73.
i
Задачей гендерной политики Республики Беларусь является:
1) установление реального равенства мужчин и женщин во всех сферах жизни общества
2) увеличение продолжительности жизни населения
3) достижение реального уровня пенсионного обеспечения граждан
4) регулирование отношений между этническими группами
74.
i
По характеру мотивации самодеятельность молодежных групп, которая базируется на асоциальных ценностных установках, называется:
1) регрессивная
2) эпатажная
3) агрессивная
4) консервативная
75.
i
Демографическая политика Республики Беларусь направлена на:
1) регулирование отношений между этническими группами
2) наращивание экспортного потенциала страны
3) увеличение рождаемости до уровня замещения поколений
4) ликвидацию гендерного баланса во всех сферах жизни общества
76.
i
По характеру мотивации самодеятельность молодежных групп, которая базируется на наиболее примитивных представлениях о человеческих ценностях, называется:
1) эпатажная
2) агрессивная
3) альтернативная
4) конструктивная
77.
i
Одной из задач демографической политики Республики Беларусь является:
1) регулирование отношений между этническими группами
2) установление гендерного баланса во всех сферах жизни общества
3) увеличение рождаемости населения
4) удовлетворение основных физиологических и материальных потребностей человека
78.
i
По характеру мотивации самодеятельность молодежных групп, которая не соответствует общепринятым нормам поведения, называется:
1) демократичная
2) либеральная
3) харизматическая
4) альтернативная
79.
i
Демография как наука изучает:
1) сословные и классовые отношения
2) миграционную подвижность населения регионов
3) происхождение и культурно-бытовые особенности народов
4) отношения между группами по вопросу государственной власти
80.
i
По характеру мотивации самодеятельность молодежных групп, основанная на кричащей наглядности самоутверждения, называется:
1) либеральная
2) эпатажная
3) агрессивная
4) консервативная
81.
i
Задачей гендерной политики Республики Беларусь является:
1) снижение показателя смертности населения
2) достижение реального равенства мужчин и женщин
3) оптимизация внутренних и внешних миграционных потоков
4) регулирование отношений между этническими группами
82.
i
Укажите суждение, которое не относится к условиям формирования нации:
1) создание централизованных государств ускорило процесс формирования наций;
2) на формирование наций оказало влияние развитие товарного производства и торговли;
3) в процессе формирования нации возникают общий язык, культура и отчасти хозяйственная общность входящих в нее людей;
4) современные нации формировались в период развития капиталистических отношений.
83.
i
Социологи опросили граждан одной страны о роли семьи в жизни человека. Результаты (в процентах от числа опрошенных) представлены в виде диаграммы. Укажите вывод, который можно сделать на основании приведенных данных.
1) Одинаковые доли опрошенных считают, что в современном обществе ценность семьи уменьшилась, однако семья помогает карьере;
2) мнение, что в современном обществе ценность семьи уменьшилась, популярнее, чем мнение, что семья помогает во многих вопросах;
3) четверть опрошенных считают, что семья дает материальную поддержку;
4) треть опрошенных отрицают ценность семьи в современном обществе.
84.
i
Выберите правильный вариант заполнения схемы.
1) А — повторение, Б — в разговоре с другом мальчик утверждает, что учиться сейчас не модно;
2) А — воспроизведение, Б — девочка хочет заниматься плаванием, как и ее старший брат;
3) А — повторение, Б — ребенок перестал готовиться к урокам, как и его лучший друг;
4) А — заражение, Б — подросток старается вести себя, как его кумир;
5) А — заражение, Б — ученый доказывает коллегам правильность своей теории.
85.
i
Выберите правильный вариант заполнения схемы.
1) А — воспроизведение, Б — подросток старается вести себя, как его кумир;
2) А — заражение, Б — ученый доказывает коллегам правильность своей теории;
3) А — конкуренция, Б — мужчина купил новый телевизор под влиянием рекламы;
4) А — заражение, Б — подросток начал чаще покупать одежду черного цвета под влиянием модных журналов;
5) А — конкуренция, Б — ребенок перестал готовиться к урокам, как и его друг.
86.
i
Укажите ДВЕ естественные науки:
1) биология;
2) история;
3) информатика;
4) политология;
5) география.
87.
i
Понятие, которое:
а) обозначает обобщенное понимание человеком самого себя, окружающего мира и своей связи с ним;
б) состоит из важнейших убеждений, отражающих уровень духовности личности;
в) формируется в процессе становления и дальнейшего развития личности, — это _____.
Ответ запишите словом в форме именительного падежа.
88.
i
Состояние защищенности жизненно важных интересов личности, общества и государства от внутренних и внешних угроз называется национальная _____.
89.
i
Способность человека:
а) своими действиями осуществлять гражданские права;
б) исполнять гражданские обязанности;
в) совершать различные юридические действия называется гражданская _______.
90.
i
Умение оценивать надежность и убедительность аргументов, проводить проверку выводов относится к такой компетенции XXI века, как:
1) креативность;
2) нравственность;
3) критическое мышление;
4) кооперация;
5) коммуникация.
91.
i
Умение анализировать информацию, находить связи между утверждениями, вопросами, аргументами относится к такой компетенции XXI века, как:
1) коммуникация;
2) критическое мышление;
3) кооперация;
4) альтруизм;
5) нравственность.
92.
i
Потребности людей:
1) остаются неизменными на протяжении всей истории человечества
2) подразделяются на постоянные и ситуативные
3) характеризуются однообразием и ограниченностью
4) не зависят от уровня экономического и культурного развития страны
93.
i
Состояние защищенности жизненно важных интересов личности, общества и государства от внутренних и внешних угроз называется национальная _____.
94.
i
Совокупность граждан (жители, народ), иностранцев и лиц без гражданства, проживающих на территории государства, на которых распространяется юрисдикция данного государства, — это _____.
Ответ запишите словом в форме именительного падежа.
95.
i
Общественное движение, направленное против сложившейся модели глобализации, — это _____.
Ответ запишите словом в форме именительного падежа.
96.
i
Политическая система, определяя приоритеты общественного развития в государственных программах, осуществляет функцию _____.
97.
i
Политическая культура личности проявляется в практических действиях по:
1) озеленению дворовой территории жильцами дома
2) уборке школьной территории
3) сбору подписей в поддержку местного референдума
4) организации диспута по проблемам отношений отцов и детей
98.
i
Выберите ТРИ верных суждения, характеризующие доминирующую культуру, субкультуру и контркультуру.
1) К причинам формирования молодежных субкультур относится неспособность доминирующей культуры предложить привлекательную для молодежи систему ценностей.
2) Субкультура представляет собой систему норм и ценностей, отличающих отдельную группу людей от большинства общества.
3) Между доминирующей культурой и субкультурой невозможны партнерские отношения.
4) Эпатажная субкультура всегда основана на культе физической силы, жестком противостоянии «мы — они» и внутренней иерархии.
5) Социальная субкультура имеет цель в виде решения конкретных общественных задач.
99.
i
Выберите ТРИ верных суждения, характеризующие доминирующую культуру, субкультуру и контркультуру.
1) Между доминирующей культурой и субкультурой невозможны партнерские отношения.
2) Доминирующая культура является культурой, ценности которой преобладают в обществе.
3) Субкультура может отличаться от доминирующей культуры особым языком.
4) Альтернативная субкультура является культурой, следование ценностям которой рассматривается в обществе как социальная и культурная норма.
5) К причинам формирования молодежных субкультур относится желание подростков объединяться в группы, обрести взаимопонимание и поддержку.
100.
i
Процесс в обществе, который:
а) в переводе с латинского означает «развертывание»
б) характеризует ход исторических событий
в) означает постепенные и существенные изменения в общественной жизни,
— это ________.
101.
i
Установите соответствие.
Компетенция XXI века
A) креативность
Б) коммуникация
B) критическое мышление
Характеристика
1) способность сотрудничать с другими людьми в группе
2) умение оценивать надежность аргументов и их убедительность
3) навык распределять роли в команде
4) умение донести до собеседника свою точку зрения
5) способность предложить новые подходы к решению проблем
102.
i
Установите соответствие.
Компетенция XXI века
A) критическое мышление
Б) креативность
B) коммуникация
Характеристика
1) способность выражать мысли, чувства и факты
2) умение определять общую для команды цель и совместно достигать ее
3) способность предложить новые решения проблем
4) умение находить связи между аргументами, утверждениями и вопросами
5) навык эффективно сотрудничать с другими людьми в группе
103.
i
Вставьте в приведенном тексте на места пропусков подходящие по смыслу слова (словосочетания) из предложенного списка. Выбирайте слова (словосочетания) последовательно, мысленно вставляя их в нужной форме.
К компетенциям XXI века относятся А) ______, критическое мышление, коммуникация и кооперация. Б) ______ рассматривается как эффективное сотрудничество, взаимодействие с другими людьми и работа в различных командах. Критическое мышление предполагает умение анализировать информацию, находить связи между утверждениями, вопросами, аргументами, В) ______.
Слова (словосочетания):
1) индивидуализм
2) выражать мысли и чувства в устной и письменной форме
3) делать самостоятельные выводы и защищать их
4) креативность
5) кооперация
6) конформизм
104.
i
Вставьте в приведенном тексте на места пропусков подходящие по смыслу слова (словосочетания) из предложенного списка. Выбирайте слова (словосочетания) последовательно, мысленно вставляя их в нужной форме.
К компетенциям XXI века относятся креативность. А) _________, коммуникация и кооперация. Б) _______ рассматривается как сотрудничество, умение определять общую цель и способы ее достижения, распределять роли, оценивать результат. Креативность рассматривается как способность генерировать идеи, В) ______.
Слова (словосочетания):
1) конформизм
2) индивидуализм
3) кооперация
4) предложить новые подходы к решению проблем
5) эффективно взаимодействовать с людьми и работать в командах
6) критическое мышление
105.
i
Установите соответствие.
ПОНЯТИЕ
А) социальная рефлексия
Б) стереотип
В) убеждение
ОПРЕДЕЛЕНИЕ
1) логически обоснованный процесс побуждения человека принять определенные ценности, верования или отношения
2) нормативно одобряемый образец поведения, ожидаемый окружающими от каждого, кто занимает данную социальную позицию
3) привычное психологическое действие или отношение человека к чему-либо
4) способность человека представить себе, как он воспринимается другим человеком в процессе общения
Ответ запишите в виде сочетания букв и цифр, соблюдая алфавитную последовательность букв левого столбца. Например: А2Б4В3. Помните, что некоторые данные правого столбца могут не использоваться вообще.
106.
i
Понятие, которое:
а) произошло от латинского слова «неделимый»;
б) обозначает отдельно взятого человека как носителя определенных биологических свойств и
107.
i
Выберите ТРИ верных суждения, характеризующие деятельность человека.
1) Игровая деятельность выполняет важную роль в обучении человека нормам совместной жизнедеятельности.
2) Конечный результат репродуктивной деятельности всегда неизвестен.
3) Игровая деятельность характерна только для детей.
4) Познавательная деятельность связана с удовлетворением потребности человека в понимании окружающего мира.
5) Деятельность изобретателей является примером творческой деятельности.
108.
i
Выберите ТРИ верных суждения, характеризующие деятельность человека.
1) Для успешного осуществления трудовой деятельности человеку нужны знания об окружающем мире и самом себе.
2) Игра является свободным действием, которое выполняют без принуждения, как правило, в свободное время.
3) Игровая деятельность характерна только-для детей.
4) Учебная деятельность не предполагает общения.
5) Регулярное повторение изученного материала школьником является примером репродуктивной деятельности.